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园丁印象（3）
春风化雨，润物无声
小故事大道理
在采访王爱英老师时，我在几个主题中颇费思量。从培育新人上来说，王老师是跟着小学的创建发展一路走来的，在教学上很有自己的一套想法和风格。有很多语文老师刚到七色光时，都跟着她做过助教，她对助教讲过“我把我知道的都告诉你”这样一句话，一直感动着那位老师，这句话被魏思旺校长称之为“七色光人的真实写照”。从管理角度说，王老师是小学管理部副部长，奋战在教学一线的同时还肩负着管理工作……最后，还是王老师为我解决了这个问题。她说，我是语文教师，又是班主任，还是从育人的角度谈谈吧。
王爱英班里的孩子们都喜欢听她讲故事。很多的小故事在讲课中、在班会上、在课下和学生谈心时总会被王老师顺手拈来。王老师用这些篇幅短小而意味隽永的小故事，让孩子们明白了很多的道理。
制订目标——你想盖个什么样的房子？
目标是一个人持之以恒奋斗的动力。王老师通过讲故事让孩子们明白目标的重要性。王老师给孩子们讲了捡砖头的故事。这是对新东方教育集团总裁俞敏洪产生深刻影响的一件事：小时候，他的父亲每天都要捡一些砖头回家，他当时很不解。终于有一天，父亲用这些砖头盖成了一座房子，他家就有了全村人都羡慕的院子和猪舍。王老师对学生说，你每天晚上要问问自己，今天往家里拉了几块砖？自己想盖个什么样的房子？她让学生给自己订一个目标，并引导学生思考，有了目标应该怎样做？为激励同学们的进取心和自律性，她要求每一个学生在桌角都贴上励志卡，卡上写着学生自己定的目标、格言，为的是让他们时时刻刻提醒自己、勉励自己。
读书习惯的培养
从某种意义上来说，一个人的精神发育史就是他的阅读史。一个充实而有意义的人生，应该是伴随着读书而度过、而发展、而超越的。在王老师的倡议和组织下，阅读过级活动在邯郸中心小学和成安加盟小学长期开展。
在日常教学中，王老师经常通过讲故事培养学生的阅读习惯。王老师就培养孩子们的读书习惯讲过很多小故事。她给孩子们讲《学习要在每一天下功夫》的故事。故事讲的是相邻两座山的两座寺庙里各有一个和尚，他们每天在同一时间到山下溪边挑水。但是有一天，一个和尚没去挑水，而且很长时间都没去。另一个和尚担心这个和尚生病了，就到他的寺庙里探望。没想到这个和尚不但没有生病，反而是在悠闲地打太极拳，他不下山挑水的原因是每天抽空儿挖井，几年过来，总算挖出了井水，他也得以有更多时间做自己喜欢做的事情。王老师用这个故事让孩子们明白，只有每天不停地努力，才不会在不知不觉中落下别人一大截。
她要求学生每天做到至少20分钟的阅读量。平时，她总会随机地在班里问一问同学们的阅读情况。一段时间后，班里的绝大多数学生养成了阅读习惯。一个同学的家长对王老师说，她的孩子每天无论多累多晚，睡觉前都要看上一会书。王老师说，知识面宽、表达能力强、作文写得好的都是爱读书的同学。她说：“如果一个人从小养成读书的习惯，他将会受益终生的。”
做人方面——女士优先
王老师善于用讲故事的方式让学生自发地改掉不好的行为。针对个别男生课间爱和女生打闹的现象，王老师在班里讲了一个《女士优先》的故事。故事发生在国外。有一位奶奶和她的孙子一块儿上公交车。孙子抢步上车急于抢座之际，奶奶一把拽住了孙子，对孙子说：“你不知道‘女士优先’的道理吗？……”在几天之后的班会上，当王老师再一次提到这个故事时，这位男同学主动地对王老师说：“老师，我现在不跟女生打了。”这，就是故事的力量吧。
做事注重细节
在日常的教学生活中，王老师还有意识地培养孩子们好的行为习惯。她不是用说教的语言，而是用故事和发人深省的提示语启发孩子们明白做人做事的道理。针对学生在课堂上挪凳子时发出声音、在公众场合大喊大叫的现象，她对孩子们说：“你的声音不是别人喜欢听的。”为此，她讲了《做事重视细节》的故事。通过讲述一个普通职员成为一家大集团副总裁的命运转捩点是源于他的一个细节——在一次陪客户吃饭时，他习惯性地将剩下的两个小笼包打包带回公司。让孩子们在惊叹之余看到细节的重要性，明白了通过细节可以看出一个人的修养、人品和办事能力，更懂得了看似偶然的细节是日积月累的行为习惯的必然体现。
王爱英班里的孩子们都喜欢听她讲故事。很多的小故事在讲课中、在班会上、在课下和学生谈心时总会被王老师顺手拈来。王老师用这些篇幅短小而意味隽永的小故事，让孩子们明白了很多的道理。
制订目标——你想盖个什么样的房子？
目标是一个人持之以恒奋斗的动力。王老师通过讲故事让孩子们明白目标的重要性。王老师给孩子们讲了捡砖头的故事。这是对新东方教育集团总裁俞敏洪产生深刻影响的一件事：小时候，他的父亲每天都要捡一些砖头回家，他当时很不解。终于有一天，父亲用这些砖头盖成了一座房子，他家就有了全村人都羡慕的院子和猪舍。王老师对学生说，你每天晚上要问问自己，今天往家里拉了几块砖？自己想盖个什么样的房子？她让学生给自己订一个目标，并引导学生思考，有了目标应该怎样做？为激励同学们的进取心和自律性，她要求每一个学生在桌角都贴上励志卡，卡上写着学生自己定的目标、格言，为的是让他们时时刻刻提醒自己、勉励自己。
读书习惯的培养
从某种意义上来说，一个人的精神发育史就是他的阅读史。一个充实而有意义的人生，应该是伴随着读书而度过、而发展、而超越的。在王老师的倡议和组织下，阅读过级活动在邯郸中心小学和成安加盟小学长期开展。
在日常教学中，王老师经常通过讲故事培养学生的阅读习惯。王老师就培养孩子们的读书习惯讲过很多小故事。她给孩子们讲《学习要在每一天下功夫》的故事。故事讲的是相邻两座山的两座寺庙里各有一个和尚，他们每天在同一时间到山下溪边挑水。但是有一天，一个和尚没去挑水，而且很长时间都没去。另一个和尚担心这个和尚生病了，就到他的寺庙里探望。没想到这个和尚不但没有生病，反而是在悠闲地打太极拳，他不下山挑水的原因是每天抽空儿挖井，几年过来，总算挖出了井水，他也得以有更多时间做自己喜欢做的事情。王老师用这个故事让孩子们明白，只有每天不停地努力，才不会在不知不觉中落下别人一大截。
她要求学生每天做到至少20分钟的阅读量。平时，她总会随机地在班里问一问同学们的阅读情况。一段时间后，班里的绝大多数学生养成了阅读习惯。一个同学的家长对王老师说，她的孩子每天无论多累多晚，睡觉前都要看上一会书。王老师说，知识面宽、表达能力强、作文写得好的都是爱读书的同学。她说：“如果一个人从小养成读书的习惯，他将会受益终生的。”
做人方面——女士优先
王老师善于用讲故事的方式让学生自发地改掉不好的行为。针对个别男生课间爱和女生打闹的现象，王老师在班里讲了一个《女士优先》的故事。故事发生在国外。有一位奶奶和她的孙子一块儿上公交车。孙子抢步上车急于抢座之际，奶奶一把拽住了孙子，对孙子说：“你不知道‘女士优先’的道理吗？……”在几天之后的班会上，当王老师再一次提到这个故事时，这位男同学主动地对王老师说：“老师，我现在不跟女生打了。”这，就是故事的力量吧。
做事注重细节
在日常的教学生活中，王老师还有意识地培养孩子们好的行为习惯。她不是用说教的语言，而是用故事和发人深省的提示语启发孩子们明白做人做事的道理。针对学生在课堂上挪凳子时发出声音、在公众场合大喊大叫的现象，她对孩子们说：“你的声音不是别人喜欢听的。”为此，她讲了《做事重视细节》的故事。通过讲述一个普通职员成为一家大集团副总裁的命运转捩点是源于他的一个细节——在一次陪客户吃饭时，他习惯性地将剩下的两个小笼包打包带回公司。让孩子们在惊叹之余看到细节的重要性，明白了通过细节可以看出一个人的修养、人品和办事能力，更懂得了看似偶然的细节是日积月累的行为习惯的必然体现。
